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习近平:加快成长职业教导 让每人都有出彩机会

放大字体  缩小字体 发布日期:2014-06-23  浏览次数:84
核心提示:  习近平就加快成长职业教导作稳重要指导  更好支撑和赞助职业教导成长 为实现“两个一百年”斗争目标供给人才保障  李克
  习近平就加快成长职业教导作稳重要指导   更好支撑和赞助职业教导成长 为实现“两个一百年”斗争目标供给人才保障   李克强会见全国职业教导工作会议代表并揭橥讲话   新华网北京6月23日电(记者吴晶 刘亦湛)全国职业教导工作会议23至24日在京召开。中共中心总书记、国度主席、中心军委主席习近平就加快职业教导成长作稳重要指导。他强调,职业教导是公平易近教导体系和人力资本开辟的重要构成部分,是广大年夜青年打开通往成功成才大年夜门的重要门路,肩负着培养多样化人才、传承技巧技能、促进就业创业的重要职责,必须高度看重、加快成长。   习近平指出,要建立精确人才不雅,培养和践行社会主义核心价值不雅,出力进步人才培养质量,弘扬劳动光彩、技能宝贵、创造巨大年夜的时代风气,营造人人皆可成才、人人尽展其才的优胜情况,尽力培养数以亿计的高本质劳动者和技巧技能人才。要紧紧把握办事成长、促进就业的办学偏向,深化体系体例机制改革,立异各层次各类型职业教导模式,保持产教融合、校企合作,保持工学结合、知行合一,引导社会各界特别是行业企业积极支撑职业教导,尽力扶植中国特点职业教导体系。要加大年夜对农村地区、平易近族地区、贫苦地区职业教导支撑力度,尽力让每小我都有人生出彩的机会。   习近平请求各级党委和当局要把加快成长现代职业教导摆在加倍凸起的地位,更好支撑和赞助职业教导成长,为实现“两个一百年”斗争目标和中华平易近族巨大年夜中兴的中国梦供给坚实人才保障。   中共中心政治局常委、国务院总理李克强在会前接见与会全部代表并讲话,强调要加快培养高本质劳动者和技能人才,为推动经济成长和保持比较充分就业供给支撑。   李克强向全国职业教导工作者和关怀支撑职业教导成长的各界人士表示感激。他说,改革开放以来,我国职业教导取得长足成长,培养了大年夜范围的技能人才,为经济成长、促进就业和改良平易近生作出了弗成替代的供献。   李克强强调,职业教导大年夜有可为,也应昔时夜有作为。要把进步职业技能和培养职业精力高度融合,不仅要环绕技巧进步、临盆方法变革、社会公共办事要乞降扶贫攻坚须要,培养大年夜批怀有一技之长的劳动者,并且要让受教导者稳定建立敬业守信、千锤百炼等职业精力,让千切切万拥有较强着手和办事才能的人才进仁攀劳动参军,使“中国制造”更多走向“优质制造”、“精品制造”,使中国办事塑造新优势、迈上新台阶。   李克强请求,要用改革的办法把职业教导搞妥做大年夜。兼顾发挥好当局和市场感化,既要加大年夜当局支撑,又要经由过程当局购大班事等方法,更多促进社会力量介入,形成多元化的职业教导成长格局。要走校企结合、产结融合、凸起拭魅战和应用的办学门路,依托企业、切近需求,扶植和加强教授教化实训基地,打造具有光鲜职教特点、锻练型的师资部队。各级党委和当局要采取各类办法,关怀和赞助职业教导工作者,推动社会各方形成合力,让现代职业教导助推经济社会取得更大年夜更好成长。   中共中心政治局委员、国务院副总理刘延东在会上讲话指出,加快成长现代职业教导,是优化教导构造的重要举措,是根本实现教导现代化的内涵请求。要进一步凸起职业教导计谋地位,构建以就业为导向、表现毕生教导理念、面向人人的现代职业教导体系,促进职业教导与其他类型教导有机连接,通顺人才多元化成长渠道。要立异培养模式,深化产教融合、校企合作,培养更多适应经济社会须要的技巧技能人才。要改革办学体系体例,支撑社会力量兴办职业教导,赓续加强职业教导成长活力。   中共中心政治局委员、国务院副总理马凯在会上讲话指出,要把握职业教导规律,保持把促进就业作为办学导向,把进步才能作为办学目标,把校企合作作为办学轨制,把立德树人作为办学根本,尽力进步技能人才培养程度。要建立健全覆盖城乡全部劳动者,贯穿劳动者大年夜进修到工作的各个阶段,适应劳动者多样化、差别化需求的职业培训体系,赓续完美职业培衙魅政策,大年夜力履行订单式培训、定岗培训、定向培训等与就业慎密接洽的培训模式,大年夜范围开展职业培训。   国务委员兼国务院秘书长杨晶参加会见。   此次会议是改革开放以来国务院召开的第三次全国职业教导工作会议。会议召开前,国务院印发了《关于加快成长现代职业教导的决定》。   会上,天津市人平易近当局、上海市人平易近当局、山东省人平易近当局、黑龙江省人平易近当局、中公平易近用航空局、中华职业教导社、北京汽车集团有限公司、铜仁职业技巧学院、黄淮学院、四川现代教导集团等10个单位作了典范贰言。   各省、自治区、直辖市和筹划单列市人平易近当局、新疆临盆扶植兵团有关负责同志,中心和国度机关有关部分、有关人平易近集团负责同志,部分行业协会(学会)、企业、职业袈浜校、职业教导科研机构负责同志以及部分特邀代表,分别在主会场和分会场参加会议。
 
 
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