上小学前，毕竟要不要先学拼音？针对这个问题，上海市教委和一些上海市学龄前儿童的家长给出了截然不合的答复——市教委力主小学“零起点”教授教化，也就是说不须要孩子在入学前有若干语文常识贮备；而家长则生怕孩子输在起跑线上，经由过程各类门路送孩子上“学前班”。
中国青年报记者懂得到，除学龄前儿童外，很多小学一、二年级学生的家长也在暑假前多方打听“哪里有补习拼音的好处所”。因为大年夜本年9月开端，上海所有小学都将严格履行市教委“零起点”教授教化的规定，一年级学生进修语文的重点将是听、说、懂得，拼音进修将被延后，并一点一滴贯穿在全部小学进修过程中。
这一做法，与家长们以前进修语文的方法反差极大年夜，造成部分家长产生焦炙情感。
赶在暑假开端前，上海市教委决定尽快“发声”。市教委副主任贾炜在今天的“基于课程标准的教授教化与评价”工作会上称，部分家长背离孩子成长规律所作出的“提前进修”决定计划，对孩子而言，不是是否会“输”在起跑线汕９依υ题，而是是否会被父母“伤”在起跑线上。
进修成就跟不上，是因为没上“学前班”？
快放暑假了，全职妈妈桑迪(化名)又开端接洽孩子年纪相仿的熟人、同伙，大年夜家一路决定让孩子到哪里去“上糠票。桑迪的孩子本年上小学二年级，性格内向，进修成就在一所“异常通俗的小学里”也只能排在中等偏下地位。
这一点，令夫妻俩焦急不已。客岁，丈夫决定让桑迪告退在家，全职指导刚上小学的孩子。他们把孩子进修成就“跟不上”的重要原因归结为“没上过学前班”。
这种说法，受到了上海市学前教导研究所常务副所长郭宗莉的辩驳：“教导部大年夜上世纪80年代就持续研究相干课题，结不雅显示，在入学前就学会100以内算术的孩子，他们中有三分之二的人，在后来的小学进修包含更后面的中学进修中，没有任何优势。”
在上海浦东的一家早教机构，记者还听到了“不学语数外，上不了好黉舍”的说法。
“一岁半今后，最好把孩子送到我们对口的私立幼儿园。”展嘁翮教机构的负责人说，如今唯有把孩子送到私立幼儿园才有“提前进修”的机会，“我们拼音、英语、算术都邑在幼儿园阶段教。而公立幼儿园如今‘一刀切’，教委一律不许可提前教语数外了”。
记者懂得到，上海浦东一家以英语教授教化出名的私立幼儿园，通俗班级收费约每月5500元，双语班收不然高磁绫强月7000元。尽管收费昂扬，但这家幼儿园“生意”不错，每年招生爆满，园方还要组织面试筛选学生。
上述早教机构负责人介绍，家长让孩子上私立园的一个重要原因就是可以“提前进修”，“到上小学时你就看到感化了，黉舍一面试就会考拼音、外语、算术，你家孩子PK不过人家，就只能去上通俗黉舍”。
实际情况是，在方才以前的上海小学招生季候，市教委对全市56所平易近办小学进行了全覆盖式的督导，没有一所黉舍“考察”幼儿的语数外学科才能。
“家长焦炙”令孩子不堪重负
在公办小学，除了严格按照“就军人学”的准则外，“零起点”教授教化也成为上海市教委近年力推的一项“减负”办法。
为了适应“零起点”教授教化的须要，市教委本年还给小学语文教材“瘦身”——小学一年级的语文课文大年夜45节缩减到40节，个中篇幅较长、晦涩难解的内容被删减，识字量和写字量也被削减。
一个重要的改变是，按照市教委的新请求，小学一年级学生只须要在说话情况中“会读”296个字、在田字格里能描摹118个字就行，没有默写和背诵的请求。就连一二年级学生的评价标准也产生了改变。学生成就不再以百分制来评定，而是代之以A、B、C、D、E五级等第制。
如许的改变，对于学生家长而言，有些难以接收。家长们困惑，不学拼音也可以经由过程小学面试？小学一年级不密集灌注贯注拼音，孩子能读懂汉字？
徐汇区乌南幼儿园园长龚敏比来一向忙着同家长沟通，家长最大年夜的担心是，幼儿园不教语数外，会不会影响孩子将来的小学升学。不论龚敏和师长教师们若何语重心长地劝告，家长们都不买账。
为此，龚敏想出一个好办法——每年10月，邀请那些方才进入区内公办名校、平易近办名校、外区寄宿制黉舍的小学生家长来给幼儿园大年夜班家长“上糠票。用“前车可鉴”告诉焦炙的家长——小学入学其实不考语数外。
一些现象令龚敏认为担心。她在对全园所有大年夜班学生进行查询拜访后发明，竟有五分之三的学生担心上小学后的“进修”问题，而对于上学后生活、交友、习惯改变等问题表示担心的学生加起来才占五分之二。
“这解释‘小学’、‘进修’如许的字眼在家庭教导中已经被过多地强化，孩子们在上学之前，已经开端跟着家长一路焦炙了。”龚敏正尽力改变孩子们的┞封种状况，她每学期都要组织孩子们去邻近小学“查访”，让他们看看真正的小学生活。
难堪的是，家长们对于小学进修的懂得，可能还不及孩子本身。
上海市闵行区平南小黉舍长张小娟近期不得不把《上海市低年级四册语文教材的进修内容与请求“家长版”手册》上传到家校QQ上，“给家长做问卷时，大年夜多半人不知道也没看过教委颁布的┞封个家长版手册”。
这本手册对每节课文的教授教化目标、教授教化请求、教授教化重点、教授教化内容都有具体的介绍，还有对家长进行课后指导的解释。这套手册在上海市教委教研室网站颁布，但点击率却很低。实际上，家长们对小学课改的情况知之甚少，遭受类似难堪的还有《幼小连接家长手册》。
让孩子“提前学”，伤害弘远年夜于所得
上海市静安区教师进形而上学院从属黉舍校长张仁攀利当过小学、初中和高中的校长。他告诉记者，与小学比拟，初中、高中的教授教化难度和教改力度并不小，甚至更大年夜，但家长存眷的核心往往老是集中在小学，并且是小学一二年级的低年纪段。
他认为，这与一些以“补习”为生、以营利为目标的教导中介机构的宣传宣传不无关系，“他们恨不得教委天天出规定，今天年魅这个不教，明天说那个没须要学。家长们啥都想让孩子提前学，然后他们就能渔翁得利”。
但张仁攀利认为，家长们让尚未成长到必定程度的孩子“提前学”，是对孩子的一种“摧残”。
“我们以前让低年级的孩子默写、抄写，孩子们一个个抄得小手颤抖、背脊出汗，为什么？因为他们年纪不敷棘手的握力不敷，他还没长到那个程度呢。”张仁攀利反思以前的语文教授教化说，“如今不要你默写了，重据说、懂得才能了，你家长又非要让孩子吃苦头，这是不道德的。”
对于学生的进修潜力，上海教导界人士有一个广泛共鸣，不是提前学越多的孩子就越有潜力，恰好相反，“提前学”可能会导致孩子将来厌学情感严重。
上海市教委相干负责人在今天的会议上呼吁，家长应当多听听官方的声音，不要被社会上的一些教导培训机构误导。
本报上海6月24日电
(原标题：不要让孩子“伤”在起跑线上)
